​青少年科技教育的现状及意义

现在的社会，科技发展迅速，新科技层出不穷。中国是一个造制业大国，但简单的低附加值的制造业为我们带来的利润是有限的，所以国家正着力推动发展高科技产业。这不仅需要我们广大科技工作者努力，也需要我们加大广大青少年的科技教育。

什么是科技教育

科技教育是学习有目的地应用知识 (例如：资讯和通讯科技、物料和结构、营运和制造、策略和管理、系统和控制及科技与生活)、技能及经验，去运用资源创制建构，和更新产品和系统，以满足人类需要。

科技教育的转变科技教育有关的科目，是因应本地和全球於社会、经济及科技发展在不同时空的侧重点，回应学习的需要而引入课程当中。重点能力发展科技教育的宗旨是要在瞬息万变的科技世界中，培育优质的人力资源，让学生：能发展科技能力、科技理解和科技觉知能明辨慎思地评估科技为个人、家庭、社会及环境所带来的影响成为整个科技世界及社会出类拔萃兼且踌躇满志的成员。

科技教育

青少年科技教育的现状及原因

首先，我国中小学的科技教育现状都还远不能与时代发展的要求相适应。重要原因之一就是不少中小学学校中“应试教育”的影响还比较普遍，科技教育没有得到应有的重视。绝大多数学校开展所谓的科技活动，仍然是只重复讲解陈旧的原始的图表。学校忽视或者不重视科技教育，造成了许多学生也忽视自然科学的学习，对重要科学技术问题和科学技术发展毫不关心。

其次，我国民众的科技素养普遍不高，整个社会缺乏科技教育的环境和氛围，对中小学科技教育影响很大。中国科协最近进行的一次民众科技素养现状调查结果令人震惊，相当多的社会人士对一般的科学技术常识缺乏准确的了解和理解，对一些很简单的科学命题也无法作出正确判断。至于当前最新的生物、电子天文等方面的科技知识，了解的人更是凤毛麟角。这样的社会大环境必然严重制约中小学科技教育的广泛开展和深入。

另外，有不少家长只重视孩子的学习成绩，认为小学生只要学好语文、数学、英语三门“主科”就行，别的活动是多余的，甚至会拉“主科”的后腿。他们不支持孩子参加科技活动，限制孩子在课外阅读科普书籍，不关心孩子科学观念和科学思维能力的培养，甚至对科技教育产生淡漠和抵制。

科技教育

青少年科技教育的意义

青少年科技教育是以科学技术知识为根底，以前进青少年学生的科学本质为目的的体系性教育活动，科技教育是培养科学技术人才的教育。我们青少年的科技教育是以根底教育为依托，通过科学教育和技术教育的协同组合培养现代化科学技术人才的教育实践活动，是以传授科学知识和方法，培养学生的科学观念、科学态度、科学思想以及科学实践才能为方针的教育活动。

青少年科技教育是以青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并触及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年把握自然科学的基本知识和基本技术，学会科学方法，体会科学探求，理解科学、技术与社会的关系，把握科学本质，养成科学精力，全面培养和前进科学素养，并通过培养具有科学素养的合格公民，开展社会生产力，改善社会文化，让科学精力和人文精力在现代化文明中融合贯穿，把青少年培养成为未来祖国的立异型人才。

邓小平曾说过，科学技术是第一生产力。高科技以及相关的产业也促进了劳动生产率的大幅提高。科技含量高的产品，也为我们带来了更高的商业价值。科技教育意义重大，让广大青少年从小感受科技的力量，有利于培养更多的创新型科技人才。今天就分享到这里了，希望对大家有所帮助，如需更多的资讯，请持续关注本网站。如果平时生活或工作中需要用到PDF编辑文档的，可以下载福昕阅读器，可轻松满足你的PDF文档阅读的需求。